Stanislava Kuharski

Duygu Ozdamlarlar

Video koji predstavlja  međunarodni projekt Eco friendly homework u kojem su učenici  razvijali svoje jezično komunikacijske vještine (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje na engleskom jeziku) uz uporabu brojnih digitalnih alata, a na temu ekologije. Svoje su uratke kroz aktivnu suradnju s učenicima europskih škola međusobno komentirali i pronalazili rješenja za ekološke probleme.

Gotov materijal

Eco friendly homework-  improving language & digital skills by developing ecological awareness

eco-friendly-homewor

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici će kroz poslovice usvojiti red riječi u rečenici, povezat će prvi i drugi dio rečenice, objasnit će značenje poslovica, smišljati  svoje rečenice na temelju zadanih riječi, pisat će obavijest.

Riječi rečenici krila daju

recenica

Željka Winkler

Petra Katarinčić

Slavica Gojević

Ova aktivnost je osmišljena za jedan Erasmus projekt. Umjesto tipičnog razgledavanja Zagreba uz vodstvo  učenici su bili podijeljeni u internacionalne timove te su dobili zadatke koje su trebali odraditi (datoteke u prilogu sa zadatcima po grupama). Na svakom punktu/lokaciji koju su trebali posjetiti imali su neki zadatak i trebali su se slikati ili snimiti. Rok za ispunjavanje zadataka bio je 3 sata. Nakon toga smo se svi našli na dogovorenom mjestu. Sljedeći dan u istom sastavu su trebali napraviti prezentaciju ili video uradak kojim su nam predstavili svoju gradsku avanturu te dokazali da su izvršili sve zadatke  a pri tome se dobro zabavili. Ovom metodom osnažili smo grupnu povezanost učenika  a učenici su razvijali vještinu rješavanja problema. Izradom završnog uratka pokazali su svoju kreativnost i utvrdili znanja o Zagrebu. 

Nastavnička priprema

City-rally Zagreb

city-rally

Vesna Šumanac

Učenici vježbaju tablicu množenja i dijeljenja s 2,3,4,5,6,7 kroz interaktivne kvizove u LearningApps apliaciji. Rješavaju listić sa zadatcima te izlaznu karticu.
Materijal su recenzirale:
Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica  izvrsna savjetnica

Množenje i dijeljenje s 2,3,4,5,6,7

mnozenje-i-dijeljenj

Uvježbavanje posvojnih pridjeva izvedenih od vlastitih imenica na -ski, -ški, -čki, -ćki, -ov, -ev, -in, rod i broj posvojnih pridjeva.

Posvojni pridjevi izvedeni od vlastitih imenica

posvojni-pridjevi

Bojan Lazić

Ministarstvo znanosti i obrazovanja

Video lekcija za peti razred osnovne škole  za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi učenja: 

SJK OŠ B.8.2.

Ученик допуњује свој поредбени речник српског и хрватског језика

SJK OŠ C.8.1.

Ученик одређује и описује карактеристике савремене музике и именује неколико представника.

uku A.3.3.

Ученик самостално обликује своје идеје и креативно приступа решавању проблема.

uku B.3.4.

Ученик процењује колико је научио и колико успешно је решио постављене задатке.

ikt D.3.3.

Ученик  примењујући одговарајућу дигиталну технологију  ствара рад темељен на истраживању о одређеном српском извођачу музике у дигиталном окружењу.

Savremena muzička scena SJK OŠ 8

savremena-muzicka-sc

Jelena Crnjac

eTwenning projekt naziva "Matematika kroz strip i karikaturu" . Cilj projekta: predstaviti matematiku na zanimljiv i originalan način! Namjerna: osnovna i srednja škola 
Svi radovi su dio školske izložbe, a zatim se provodi online glasanje za najbolji rad. Tri najbolja rada ulaze u izbor najradova eTwinning projekta i imaju mogućnost postati najbolji mArt rad 2024. godine

Matematika kroz strip i karikaturu

mart2023

Marija Bulut Lukačević

Nastavne aktivnosti s materijalima za obilježavanje 100. dana škole u 1. razredu osnovne škole.

Prvih 100 dana škole

100-dan-u-skoli

Video lekcija za treći razred osnovne škole  za nastavni predmet Srpski jezik i kultura (model C). 

Ishodi učenja: 

SJK OŠ A.3.1.

Ученик одређује значење непознатих речи и фразеологизама у песми „Мој невене  шестопере“
Ученик уочава специфичности завичајног говора Западне Славоније на примеру песме „Мој невене шестопере“

SJK OŠ C.3.2.

Ученик изводи музички напев „Мој Невене  шестопере“ из Западне Славоније
Ученик илуструје и ликовно обликује призор из усвојене песме

uku B.2.4.

Ученик процењује колико успешно је савладао певање народне песме „Мој невене  шестопере“

ikt C.2.1.

Ученик  уз упутства  спроводи једноставно претраживање информација о невену служећи се претраживачем на интернету

Moj nevene, šestopere - narodna pesma SJK OŠ 3

moj-nevene-sestoper

Josip Jelčić

Ogledni primjer prilagodbi sadržaja  metoda i aktivnosti za darovite učenike

Međupredmetna tema

	

Učiti kako učiti




Domena

	

Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama




Nastavna jedinica

	

Dolina Neretve




Razred

	

1. razred srednje strukovne škole




Odgojno-obrazovni ishod

	

uku A.4-5.1. Upravljanje informacijama - Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora  transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema

uku A.4-5.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja

uku A.4-5.3. Kreativno mišljenje - Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja




Tijek nastavnoga sata







UVOD

Nastavnik pokazuje učenicima fotografiju mandarina (ili donosi pravu mandarinu) i kartu doline rijeke Neretve kako bi ih uveo u novu temu  aktivirao eventualna predznanja i motivirao za obradu novih nastavnih sadržaja. Učenici pogađaju da je tema sata dolina Neretve  a obrađuje se povodom Dana mandarina.




GLAVNI DIO

Nastavnik upućuje učenike na digitalnu igru izrađenu u alatu Genially. Daje upute za korištenje igre i rješavanje zadataka. Igra se sastoji od devet različitih izazova koji predstavljaju virtualno putovanje kroz dolinu Neretve:




·        kviz o gradu Metkoviću

·        križaljka o mjestu Vid

·        poredati naselja općine Pojezerje po broju stanovnika

·        kviz o gradu Ploče

·        dopunjavanje teksta o naselju Komin

·        osmosmjerka o naseljima općine Slivno

·        memory o općini Zažablje

·        povezivanje slika i imena naselja općine Kula Norinska

·        kviz o gradu Opuzenu




Na kraju svakog uspješno riješenog izazova učenik dobije tajni kod kojim otključava sljedeći izazov.

Do kodova je potrebno doći odgovaranjem na pitanja. Ukoliko uspješno riješe sve izazove  učenici dolaze u Srednju poljoprivrednu i tehničku školu Opuzen gdje se svake godine održava manifestacija Dani mandarina.




ZAVRŠETAK

Razgovor o provedenoj igri. Nastavnik postavlja pitanja o težini i zanimljivosti zadataka  učenici komentiraju što im se (nije) svidjelo i što bi eventualno promijenili.




Sadržaji koji se koriste u aktivnostima

	

-        Digitalna igra: https://view.genial.ly/5f8c536f01a73210ef119cfc/interactive-image-dani-mandarina-2020-dolina-neretve




Primjeri vrednovanja za učenje  vrednovanja kao učenje ili naučenog

	

Vrednovanje za učenje:

-        razgovor o uspješnosti rješavanja digitalne igre



	
	



